LÆRERUDDANNELSE

CARINA GODSKESEN fik endelig overrakt prisen for årets bedste historiebacheloropgave.

METTE BROHOLM benytter begivenhederne i USA den 11. september 2001 i historieundervisningen

HJERTELIG TILLYKKE til Carina Boelsgaard Godskesen som in absentia har vundet årets historiebachelorpris!

	SARAH SIMMELSGAARD fra Aarhus forfølger en forståelse af begrebet om historiebevidsthed i det senmoderne
	METTE MØRCK er historiebachlor på en opgave om noget så grundlæggende som tid & kronologi
	LINE BØDKER er historiebachelor på en opgave om rollespil og simulering i historieundervisningen
	LISA WERNEBURG fra Frederiksberg i København udnytter kirken og kirkerummet som funktionelt læremiddel
	RASMUS THAGESEN er fra Læreruddannelsen Zahle og skriver om den obligatoriske historiekanon
	MICHAEL JUHL fra læreruddannelsen i Haderslev koncentrerer sig om narrativiteten i historieundervisningen
	JEPPE MARSEEN tager udfordringen op og analyserer iPad'ens muligheder i historieundervisningen
	ESBEN MOURITZEN går klassiske veje med sin bacheloropgave om den historiske fortælling
	RIGSARKIVETS AKTUELLE tilbud om et studiejob er attraktivt for lærerstuderende
	TRINE TOFT fra Silkeborg diskuterer de digitale læringsspils potentialer i historieundervisningen
	AMALIE KÆSELER ser efter sammenhænge mellem tværfaglighed og historiebevidsthed
	CARINA GODSKESEN fra Silkeborg er fremme i skoene med en bacheloropgave om museumsundervisningens potentialer
	JANUS HERMANN er ude i en klassisk diskussion med sin bacheloropgave om demokratisk dannelse i historieundervisningen
	FIE WILLEMOES vil med digitalisering væk fra det kedelige og støvede image i historiefaget
	FAGLIG LÆSNING i et læsetungt historiefag - det er emnet for Emilie Marie Christensen
	KRISTIAN MADSEN er blevet historiebachelor på en opgave om tværfaglighed og historieundervisning
	HEIDI SØRENSEN går til biddet og diskuterer forholdet mellem eget dannelsessyn og historiefagets kanon
	STINE JUHL går på museum - og diskuterer hvordan samarbejdet med lærerne kan kvalificeres
	LOUISE ANDERSEN tjekker grundbøger for at finde opfattelser af historiefaget
	PERNILLE SANDGAARD fra Metropol på Frederiksberg skriver om brugen af lokalarkivet i historieundervisningen
	LEKTIER PÅ dagsordenen hos Michelle Mari Laage Petersen, Frederiksberg
	SIMON BISGAARD argumenterer for den narrative historieundervisning
	JONAS EITMANN fra Metropol på Frederiksberg ser på kanonkravet
	HJERTELIG TILLYKKE til Karina Christensen! Vinder af årets bachelorpris i historie 2011
	TINE ØSTERGAARD-ANDERSEN er blevet bachelor på en opgave om computerspil
	AMANDA ARNFAST Bruun kobler historieundervisning og udeskolepædagogik
	MADS HEERING Rasmussen er bachelor på en opgave om handlekompetence og historiebevidsthed
	KARINA CHRISTENSEN skriver om multikulturelitet og historiebevidsthed
	LOUISE SCHäFFER er blevet bachelor på en opgave om interkulturelle kompetencer
	JULIE TOFTGAARD er BA nu - og skriver her om identitet og historisk bevidsthed
	CHRISTINE MELDGAARD er bachelor i den historiske fortælling
	CHARLOTTE MADSEN har på BA-niveau fordybet sig i den historiske fortælling
	MARIAN JENSEN skriver bacheloropgave om dansk kultur & historie
	MARIANNE POULSEN skriver om den gode historielærer og historiedidaktik
	NEKROLOG OM Henrik Skovgaard Nielsen - af Bernard Eric Jensen
	MALTE BRØNDUM fra Aalborg om demokratisk dannelse og historieundervisning
	JENS PIETRAS er på banen med ny artikel om kronologisk forståelse og overblik
	ANDREAS RASCH-CHRISTENSEN diskuterer nyere historiedidaktisk forskning
	STEN LARSEN anmelder Andreas Rasch-Christensens Ph.d.-afhandling
	HJERTELIG TILLYKKE til Rasmus Bergstedt! Vinder af årets bachelorpris i historie 2010
	BESÆTTELSENS KVINDER er omdrejningspunktet for MARIA DAHL i hendes BA
	CHRISTINA HANSEN skriver tankevækkende om historiefagets udfordringer
	MARIANNE NOWACK Andersen fra Læreruddannelsen Zahle skriver om Israel-Palæstina som undervisning
	SILKEBORGBACHELOR BERGSTEDT skriver om relationen det nationale versus det globale
	THOMEY DISKUTERER, om undervisningen kan være vedkommende inden for de nye rammer?
	NICKOLAI SCHNOOR-HANSEN ser på demokratisk dannelse i historieundervisningen
	EMIL JACOBSEN er studerende i Skive og skriver om computerspil i undervisningen
	DEMOKRATISK DANNELSE - skriver Anna av Kák Kollsker bacheloropgave om
	PERNILLE FRANSINE Ramsdal Jørgensen skriver om gruppearbejde i historieundervisningen
	KENN DYRBYE er studerende ved Læreruddannelsen Zahle. Her hans BA.
	SARA HAJSLUND er studerende ved Læreruddannelsen Zahle og nu bachelor i historie
	"AFGHANISTAN - et land i krig" er titlen på Christian Larsens bacheloropgave
	JOHANNES WAAGENSEN bidrager i årets bachelorkonkurrence med opgave om demokratisk dannelse i undervisningen
	DITTE SENIUS går tæt på fænomenet historiske film i undervisningen
	SØREN RASMUSSEN med BA som årets første bidrag i bachelorkonkurrencen
	CARSTEN TAGE Nielsen er igen på banen med en analyse - nu af Fælles Mål 2009
	ANTIKVARISK ELLER pragmatisk? spørger Bernard Eric Jensen
	HJERTELIG TILLYKKE til Sarah Steen Andersen - første bachelorvinder på HistorieWeb.dk
	SARAH ANDERSEN efterlyser æstetiske læreprocesser i historieundervisningen
	NORSKE ERIK Lund om at skabe historisk overblik hos eleverne i grundskolen
	LÆRERSTUDERENDE GENOPLIVER De Puniske Krige som skoleindhold - Leif Rasmussen
	KONTRAFAKTISK METODE. Hvad kan den bruges til, spørger Anna-Lena Lilliestam
	THOMAS BINDERUP fra FALIHOS vurderer Fælles Mål II - Historie
	DAVID DEMAIS-BEHRENS diskuterer historiebevidsthed versus historiekanon
	DIALOGISK UNDERVISNING i historie? - spørger Tommy Mosegaard
	MARTIN THORBJØRN Knudsen: Spillefilm i historieundervisningen
	HVERDAGS-HISTORIEBRUG - ny artikel af Andreas Rasch-Christensen
	TILTRÆDELSESFORE-LÆSNING FRA didaktik-professor Harry Haue
	SKAL NOGEN da eje faget - spørger Nanna Bøndergaard Butters
	HISTORIEFAGET SAT i perspektiv af Carsten Tage Nielsen
	KULTURARV SOM politisk slagord! Ny bog fra Bernard Eric Jensen
	TILBAGE TIL jernalderen! Studerende i Lejre Forsøgscenter
	HISTORIEBEVIDSTHED? HVEM siger noget?
	FAGETS UDVIKLING. BA af Morten Halmø Petersen, KDAS.
	NARRATIV HISTORIE. BA af Sara Del Priore. Vordingborg.
	HISTORIEN SOM dannelse - siger Henrik Jensen fra RUC
	HISTORIEBEVIDSTHED & dannelse. BA af Jan Vennevold. Vordingborg.
	DEMOKRATIKANON